考生再备战教育学考研时，有很多知识点需要背诵，研圣考研培训为我们考生整理了“考研311教育学：中国教育史复习知识点-论学习”相关知识，希望这些知识点对最后两个月的考研冲刺阶段有所帮助。
中国教育史复习知识点：论学习
1. 学知与闻见
在王充生活的时期，谶纬神学盛行，开始认为“圣人”有先天的料事能力。王充则认为，圣人的能力是因为圣人积累了比常人丰富的经验和知识。因此，学知重要，而闻见则是积累知识的重要而又基本的手段。
2. 思考与求是
许多书本中的知识是经过夸张歪曲、虚伪失实的。王充认为，辨别知识真伪的一个行之有效的方法是坚持“效验”“有证”的原则。要使立论成立，不仅要有雄辩的推理， 更要有事实的根据，有实践的检验。
3. “问难”与“距师”
“问难”与“距师”主要体现了对权威、对书本的怀疑和批判精神。王充认为，要获得真正的知识，必须打破唯师是从、唯书是从的心理。“学问之法，不唯无才，难于距师，核道实义，证定是非也。”“迢难孔子，何伤于义。”对于明显的错误，要敢于否定，敢于批判。为了使学生深入透彻地理解学习内容，师生双方在教育过程中必须创造可以充分激发思维的学习情境。“距师”即与师保持距离，不能完全附和老师，要有自己的思考和见解。
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